В Воронеже более 350 детей с РАС обучаются в ресурсных классах. Как обучают особенных детей? Кто такой тьютор и как его получить? Что делать, если школа отказывается зачислять в класс особенного ребёнка? На эти и другие вопросы ответила руководитель департамента образования Воронежской области Наталья Валерьевна Салогубова.По российскому законодательству обучение детей с аутизмом может быть организовано как совместно по индивидуальному плану с другими обучающимися, так и в отдельных классах или в отдельных образовательных организациях, которые реализуют исключительно адаптированные общеобразовательные программы.В Воронежской области на протяжении 8 лет реализуется образовательная модель «Ресурсный класс», которая позволяет создать оптимальные условия обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) с использованием инклюзивных подходов. Все школы, в которых обучаются дети с аутизмом, разрабатывают адаптированные программы в соответствии с требованиями федеральных стандартов.Ресурсный класс не является классом в общем понимании. Это скорее комплекс специальных образовательных условий: специально оборудованное зонированное пространство, команда квалифицированных педагогов, специальное оборудование, позволяющее адаптировать учебный материал в соответствии с потребностями каждого обучающегося и организовывать коррекционно-развивающую работу и другие условия, необходимые для оказания помощи и поддержки ученику с аутизмом. При этом дети зачисляются в обычные классы, а в пространстве ресурсного класса организуется коррекционно-развивающая и индивидуальная работа.Таким образом, у детей часть уроков проходит в ресурсном классе, а часть — в общеобразовательном со сверстниками. Учитель ресурсного класса, являясь учителем-дефектологом, может вести занятия в небольших группах или заниматься индивидуально с каждым ребёнком. Ресурсные классы, которые создаются в школах, являются площадками для осуществления индивидуального психолого-педагогического сопровождения обучаю...