Окончание.  Часть 1

Наш необычный герой, 24-летний Владислав Акульшин, родом из Казахстана. Учился в Саратове  на юрфаке местного госуниверситета. А  1 сентября 2019-го он оказался  в провинциальной Каменке и приступил к работе… учителя информатики в поселковой школе. Во второй части материала он уже —  исключительно в этой роли.

Проект «Учитель для России» действует пять лет при поддержке одного из крупнейших банков страны и Высшей школы экономики (ВШЭ), которую воспринимают… Вы понимаете: по-разному. Каждый год туда поступает порядка двух тысяч заявок, многие отсеиваются. Однако с 2017-го до 2020-го из проекта уже вышли 609 новых во всех смыслах учителей с нестандартными и спорными идеями.

Да, почти все они уже имели первое высшее, многие даже «пед». А есть как Владислав Акульшин, есть нефтяники, строители тракторов... В педагогику их посвящают преподаватели ВШЭ и учителя модных частных школ Москвы и Питера.

…Я приглашаю вас почитать и поспорить: действительно ли это то революционное, что может спасти наше образование? Высказывайтесь в комментариях. Нам важно мнение каждого из вас: учителей, родителей, бабушек, дедушек. И ваших детей тоже — дайте им эту статью. Как и в первой части, интересные акценты выделяю жирным курсивом.

«Я комнатный мальчик: что я могу дать детям?»

Фото Александра ЗИНЧЕНКО.

Мы говорим уже часа полтора с плюсом, вечереет. Владислав Сергеевич, не прерываясь, не вставая, начинает делать зарядку.

— Вступить в проект «Учитель для России» я решил в ноябре 2018-го. Сначала  анкета. Довольно развёрнутая: кто ты, чем ты занимался, почему ты идёшь в школу, почему для тебя это важно, а вот смотри — есть такая ситуация… Короче, дают кейс. У тебя есть мальчик: на уроки ходит редко, ведёт себя закрыто. И ещё матом ругается. А его батя — начальник на заводе и довольно многое для школы делает. Что будешь делать ты?  Предложи варианты. Им было важно посмотреть на наши мысли — исходя из каких ценностей, мы решаем проблему. И я отвечал что-то вроде: в нас не зашита программа, что все мы материмся. И надо выяснять, почему мальчик так делает.  Давайте найдём того, кто сможет это рассказать. Поговорим с папой, с классным руководителем, школьным психологом, инспекцией ПДН — всюду информацию соберём, чтобы понять, что с мальчиком происходит, почему он вообще один в семье растёт, что с мамой стало, с кем он время проводит, кто эти люди? И с самим мальчиком поговорить: ну типа чё такое?