Учителя очень переживают за знания школьников. Так, по мнению директора МБОУ СОШ № 5 г. Грязи Екатерины , дистанционное обучение в 2020-м отрицательно сказалось на уровне знаний детей.— Успеваемость снизилась, во-первых, потому, что возникали сложности с подключениями к онлайн-урокам, — сообщила нам Екатерина Терновых. — Во-вторых, родители не могли контролировать детей из-за работы, поэтому у школьников, особенно у младших, была низкая самоорганизация. В-третьих, дома отсутствовала школьная атмосфера, которая настраивает детей на учебную деятельность. В-четвёртых, многодетные семьи не были готовы к такому формату, имея всего один компьютер на двух и более учеников. Занятия проходили в одно и то же время, по расписанию, поэтому не было возможности совместить обучение детей. В-пятых, онлайн-образование мешает ученикам освоить учебный материал так же хорошо, как в школе. Поэтому мы не хотим, чтобы дистанционка затянулась надолго.А вот мнения самих учеников разделились. Одни школьники говорят о том, что из-за долгого сидения дома у них появились проблемы не только с учёбой, но и со здоровьем.— Мы постоянно сидим дома, выходим только в магазин, — рассказывает Наталья Филатова, ученица 11-го класса. — Не хватает свежего воздуха, движений. Я заметила, что у меня ухудшились здоровье и внешний вид. Меняется и режим дня: когда нам не нужно куда-то идти рано, мы можем лечь поздно и проспать полдня. А это негативно сказывается на здоровье.Ребята хотят получать знания в школе. Там подходящая атмо­сфера и правильный настрой. В стенах школы хочется упорно работать, а дома отдыхать.— Если нам продлят дистанционное обучение, я буду вынуждена готовиться к ЕГЭ с помощью вебинаров и других интер­нет-ресурсов, — рассказала нам Екатерина К., ученица 11-го класса. — По возможности буду созваниваться с учителями и заниматься с ними по видеосвязи. Дистанционное обучение плохо влияет на меня и моих одноклассников, потому что во время онлайн-уроков мы можем списать и ничего не учить. От этог...